教育懲戒權(quán)明確 手握戒尺的老師心中才有光
時(shí)間：2020-08-17 16:40 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
近日，《中小學(xué)校學(xué)生違規(guī)行為懲戒實(shí)施暫行辦法》新鮮出爐，今后中小學(xué)教師管教“問(wèn)題”學(xué)生的腰板將變得更硬。（來(lái)自騰訊新聞）
貪玩、任性是孩子的天性，耍起脾氣來(lái)油鹽不進(jìn)、撒潑打滾是常有的事兒，這種情況下該如何管教，如何能夠讓孩子意識(shí)到規(guī)矩和底線的存在，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，尤為重要。
處于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。而在具體的教學(xué)過(guò)程中，老師們投鼠忌器，不敢放手去管，面對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生，也只能是以勸說(shuō)為主，別說(shuō)體罰了，批評(píng)的話都不敢說(shuō)重了，害怕碰到不開(kāi)明的家長(zhǎng)，再惹出亂子來(lái)。長(zhǎng)久下去，學(xué)生越來(lái)越難管，老師們也越來(lái)越“佛系”。
歸根到底，造成老師們不敢管學(xué)生、不愿管學(xué)生的原因是對(duì)學(xué)生的懲戒沒(méi)有依據(jù)、沒(méi)有法律法規(guī)的支撐。而《辦法》的出臺(tái)，將有力的改善這一局面。
《辦法》規(guī)定，對(duì)于學(xué)生擾亂正常課堂秩序、打架斗毆、侮辱教師同學(xué)、破壞公共設(shè)施等行為，班主任可以采取批評(píng)教育、背誦、體育、勞動(dòng)、停課反省等方式實(shí)施懲戒。并對(duì)懲戒程序和保障措施做出了詳細(xì)規(guī)定。
筆者認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，大棒和胡蘿卜同樣重要。老師如果能合理實(shí)施懲戒，孩子們就能更加清楚地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，什么事可以做、什么事不能做，做錯(cuò)了事要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。子不教、父之過(guò)，教不嚴(yán)、師之惰。給教師懲戒賦予法律依據(jù)，讓每一位老師都能夠手握戒尺、心中有光，校園教育才能做到嚴(yán)慈一體、賞罰分明，學(xué)生們的成長(zhǎng)之路也必將更加寬闊和光明。劉鎮(zhèn)宇
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