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挫折教育應當成為必修課
時間:2020-06-15 17:28   來源:川北在線   責任編輯:青青
  挫折教育應當成為必修課
 
  山西一大學生在課程補考中作弊,被監(jiān)考老師發(fā)現后沒收試卷,后墜樓身亡;江蘇常州一小學生疑因作文被批“傳遞負能量”,課后跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。三天內,兩個鮮活的生命在縱身一躍間消逝,我們在痛惜、嘆息之余不禁要問:現在的學生為何如此脆弱?為何難以經受挫折?其實,這看似偶然的墜亡事件,暴露出挫折教育的缺失。
  現實中,在應試教育的裹挾下,升學率依然是學校追求的目標,“唯成績論”的思想依然根深蒂固,然而心理健康教育、挫折教育近乎空白。加之現在的孩子從小享受著家人的寵愛,在挫折面前缺乏足夠的抵御能力,“只能夸不能罵”甚至成為社會共識,但一味的表揚,帶來的就是孩子缺乏承受失敗與挫折的能力。也正因如此,一旦他們面臨挫折與失敗,便不知如何自處和應對,從而心灰意冷、一蹶不振,甚至動輒結束自己的生命。殊不知,他們終將會長大,步入社會面對更多的未知和挑戰(zhàn),如果受不了一點委屈和挫折,早晚會摔跟頭、吃苦頭。
 
  筆者以為,挫折教育應當成為教育的必修課。學校應當設立心理健康教育、挫折教育等相關課程,將挫折教育融入日常教學,提高學生的抗壓能力,讓學生敢于面對失敗和挫折,同時加強與學生的溝通交流,一旦發(fā)現學生存在心理上的問題要及時干預。同時,對孩子的挫折教育不能全部推給學校,家庭教育也是不可或缺的。家長作為孩子的第一任老師,應多多陪伴孩子,及時了解孩子的訴求,教會孩子如何勇敢面對失敗與挫折,而不是一味溺愛孩子,讓其成為“溫室里的花朵”,沒有承受狂風、暴雨的勇氣和能力。
 
  當然,在補上挫折教育這一課的同時,大人們也應當寬容孩子的錯誤,給孩子改過的機會,讓其在改正的過程中收獲成長。王芳

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