建立“網(wǎng)游分級(jí)制”是對(duì)未成年人的最好保護(hù)
時(shí)間：2018-03-06 23:38 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
青少年沉迷游戲問題成為眾多代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)話題。全國(guó)政協(xié)委員于欣偉委員呼吁，防范手游上癮必須從娃娃抓起，加快建立網(wǎng)游分級(jí)機(jī)制刻不容緩。在提案中，于欣偉對(duì)當(dāng)前不少青少年因沉迷“吃雞“、“王者榮耀“等近期廣受歡迎的游戲表達(dá)了深刻的憂慮。（3月5日澎湃網(wǎng)）
近年來，手游引發(fā)的各種社會(huì)問題，特別是青少年沉迷游戲、玩家低齡化、天價(jià)充值、誘發(fā)暴力悲劇事件等，頻頻成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)，每年都有代表委員對(duì)此發(fā)表觀點(diǎn)，希望政府部門對(duì)游戲進(jìn)行監(jiān)管。此次于欣偉委員呼吁建立網(wǎng)游分級(jí)機(jī)制，就是針對(duì)這些社會(huì)問題，所提出的可行性方案，通過實(shí)施網(wǎng)游分級(jí)制，保障青少年免遭不健康網(wǎng)游的毒害。
商家在開發(fā)游戲之時(shí)，為了利潤(rùn)考慮，研究玩家心理，想盡辦法吸引玩家、留住玩家時(shí)間、誘惑玩家付費(fèi)等，以獲取高額回報(bào)。游戲本身具有一定的誘惑性，對(duì)于自制力不強(qiáng)、心理不成熟的人，特別是處于成長(zhǎng)期的青少年來講，容易陷入游戲套路中，難以自拔。因此，游戲產(chǎn)業(yè)從一誕生就面臨是否分級(jí)的討論，并與未成年人保護(hù)緊密聯(lián)系在一起，受到各界的重視。
早在2004年，我國(guó)就推出過一套《中國(guó)綠色游戲評(píng)測(cè)與推薦制度》，但這份標(biāo)準(zhǔn)一直未有效執(zhí)行，迄今已有13年時(shí)間。2017年1月，中央網(wǎng)信辦起草《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》，要求網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)采取技術(shù)措施，禁止未成年人接觸不適宜其接觸的游戲或游戲功能，限制未成年人連續(xù)使用游戲的時(shí)間和單日累計(jì)使用游戲的時(shí)間等。
由此可見，政府亦意識(shí)到游戲?qū)η嗌倌甑呢?fù)面影響，并出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，對(duì)游戲進(jìn)行約束管理，防范青少年沉迷游戲，限制未成年人接觸不適宜游戲，跟于欣偉委員建議的網(wǎng)游分級(jí)制不謀而合。
而針對(duì)游戲誘發(fā)的社會(huì)負(fù)面影響，全國(guó)人大代表、騰訊公司董事會(huì)主席兼首席執(zhí)行官馬化騰在媒體見面會(huì)上對(duì)記者則表示，“不是所有游戲都是惡魔，家長(zhǎng)不應(yīng)該只看到游戲的負(fù)面，也應(yīng)該看到正面的東西。比如游戲可以幫助家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)。”這個(gè)說辭看似合理，游戲確實(shí)有正面價(jià)值，但是當(dāng)游戲危害到孩子的身心健康時(shí)，就要對(duì)其負(fù)面因素采取嚴(yán)厲監(jiān)管措施了，游戲廠商不能為了賺錢而罔顧社會(huì)責(zé)任。
事實(shí)上，近年來騰訊所開發(fā)的《王者榮耀》，在未成年人群體受到廣泛歡迎，媒體曝光的各種低齡玩家負(fù)面新聞，也大都跟《王者榮耀》有關(guān)系，凸顯騰訊并未做好防范措施，令未成年人輕易接觸到《王者榮耀》，衍生出無數(shù)悲劇事件。對(duì)此，不僅家長(zhǎng)、學(xué)校普遍強(qiáng)烈反對(duì)，社會(huì)輿論也加以強(qiáng)烈批評(píng)，比如本次兩會(huì)前夕，人民日?qǐng)?bào)等多家媒體曾多次點(diǎn)名網(wǎng)游的危害，一時(shí)引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論。
正所謂能力越強(qiáng)責(zé)任越大，騰訊做為國(guó)內(nèi)游戲龍頭老大，通過網(wǎng)游市場(chǎng)賺了如此多的錢，也該反省下自身，不能只顧賺錢而忽視保護(hù)未成年人。因此，騰訊、網(wǎng)易等游戲廠商，應(yīng)帶頭履行社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)建立嚴(yán)格的身份識(shí)別系統(tǒng)，有效防范未成年人接觸不適宜游戲。同時(shí)，游戲廠商也應(yīng)積極開發(fā)適合未成年人玩的功能游戲，讓游戲發(fā)揮幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)知社會(huì)的正面效用。（江德斌）
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